8月16日，《中國教育報(bào)》要聞版刊發(fā)“從‘促就業(yè)’到‘高質(zhì)量充分就業(yè)’甘肅多部門協(xié)同打好助就業(yè)‘組合拳’”的專題報(bào)道，報(bào)道了我校產(chǎn)教深度融合，賦能高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐案例。

《中國教育報(bào)》報(bào)道網(wǎng)址：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-08/16/content_144740_18805603.htm

本報(bào)訊(記者 尹曉軍)舉辦省級招聘會41場、邀請企業(yè)9883家、提供崗位10萬個(gè)，開展就業(yè)育人活動2000多場次、參加學(xué)生40萬人次，共建4000多個(gè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，與12849家企業(yè)建立長期合作關(guān)系，打造師范類、理工類、醫(yī)藥衛(wèi)生類等10個(gè)就業(yè)聯(lián)盟，形成“分類精準(zhǔn)推介人才、人崗匹配招聘人才”新模式。這些來自甘肅的就業(yè)數(shù)據(jù)背后，是一場從“促就業(yè)”到“高質(zhì)量充分就業(yè)”的深刻變革。

近年來，甘肅省教育廳圍繞黨中央、國務(wù)院和甘肅省委、省政府“促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”總體部署，著眼工作時(shí)度效、就業(yè)數(shù)質(zhì)量、就業(yè)競爭力、供需適配度“四個(gè)提升”，和高校一體聯(lián)動抓就業(yè)、和行業(yè)部門一體協(xié)同促就業(yè)，打出了一套“組合拳”。

近年來，甘肅省教育廳全力構(gòu)建全鏈條就業(yè)保障體系，廳黨組定期研究部署高校畢業(yè)生就業(yè)工作，督促高校落實(shí)就業(yè)“一把手”工程。同時(shí)，緊扣就業(yè)工作秋季“金九銀十”、春季“金三銀四”關(guān)鍵期，形成“秋季招聘”“寒假暖心”“春季攻堅(jiān)”等行動壓茬推進(jìn)、鏈條相扣的促就業(yè)工作格局。

即將奔赴工作崗位，蘭州城市學(xué)院培黎石油工程學(xué)院新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科畢業(yè)生謝明達(dá)格外高興。得益于學(xué)校“牽線搭橋”，他將前往西藏林芝工作。

近年來，蘭州城市學(xué)院加大與企業(yè)、政府合力促就業(yè)力度，每年走訪企業(yè)近300家、開拓崗位700余個(gè)。同時(shí)，以職業(yè)規(guī)劃為抓手、以賽促就業(yè)，學(xué)校每年舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷大賽、面試大賽等各類大賽10余場，吸引上千名學(xué)生參與。

蘭州理工大學(xué)根據(jù)學(xué)生在不同階段的特點(diǎn)和需求，打造“課程+指導(dǎo)+比賽+咨詢”全鏈條生涯教育環(huán)節(jié)，構(gòu)建求職能力訓(xùn)練、基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練三大課程模塊、十大類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中提升就業(yè)競爭力。

“學(xué)校日日有咨詢、周周有指導(dǎo)、月月有活動，幫助學(xué)生樹立生涯意識，明晰自我認(rèn)知、拓寬就業(yè)視野。同時(shí)，定期開展用人單位走訪及行業(yè)人才需求調(diào)研，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生涯發(fā)展周期全貫通、多元發(fā)展路徑全覆蓋、就業(yè)育人資源全匯聚?！痹撔W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任楊金明說。

近年來，甘肅省教育廳不斷健全就業(yè)鏈條提升服務(wù)，加快打造“家門口”就業(yè)服務(wù)站、“15分鐘就業(yè)服務(wù)圈”、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站，更好滿足用人單位和求職者多樣化、多層次服務(wù)需求。同時(shí)，面向全體畢業(yè)生開展“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課，組織學(xué)生參與省、校職業(yè)規(guī)劃大賽等，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)有效性和就業(yè)育人實(shí)效性。

在金川集團(tuán)鎳鈷股份有限公司鎳冶煉廠，甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生趙生樂正在調(diào)試機(jī)器。近年來，該校依托“中國鎳都”的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和深厚的校企合作根基，推動就業(yè)與產(chǎn)教融合同頻共振。

“我們直接將課堂搬進(jìn)金川集團(tuán)生產(chǎn)一線，共建5個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、8條教學(xué)示范生產(chǎn)線，學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)‘上學(xué)即上崗’。”該校招生就業(yè)處處長孟曦介紹。

依托行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、市域產(chǎn)教聯(lián)合體等平臺，武威職業(yè)技術(shù)大學(xué)旅游管理、放射治療技術(shù)(重離子方向)、光伏工程技術(shù)等具有區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色的專業(yè)成為“香餑餑”。學(xué)校還通過多元化賽事體系，有效激發(fā)了學(xué)生職業(yè)潛能和創(chuàng)新活力。

手捧全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽金獎(jiǎng)后，該校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生顏汝已如愿簽約武威市博物館?！皩W(xué)校開展階段性遞進(jìn)、個(gè)性化適配的就業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)，讓我對專業(yè)和未來規(guī)劃有了明晰的認(rèn)識?！鳖伻暾f。

高校與地方經(jīng)濟(jì)的深度融合，成為破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵。近年來，甘肅省教育廳緊扣國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，順應(yīng)人才多樣化需求，推動高校新增專業(yè)96個(gè)、調(diào)整專業(yè)181個(gè)，著力提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)和輸送越來越多用得上、干得好的人才。

《中國教育報(bào)》2025年08月16日第1版